大家好，小编来为大家解答苏格拉底式诘问这个问题，苏格拉底式的追问很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
什么是苏格拉底式提问所谓苏格拉底的提问法，就是在和竞争对手的争辩中,经过一连串的提问和陈述,使对方的回答前后出现矛盾,这时再加以反驳,
主管只负责提出问题，然后在讨论与challenge之下，不断地修正观念，所有的答案都必须由同仁自己提出来。主管用一连串相关的问题，去激发同仁们思考，铺成一条探求真理之路(the
way
of
truth)。
苏格拉底法是什么？苏格拉底法则是苏格拉底常用的诘问法。
苏格拉底和人讨论有关问题时，常用诘问法，又称苏格拉底法（The socratic method）。
苏格拉底法资料：
苏格拉底反诘法（或作苏格拉底法）是一种质问的辩证法，广泛地用在验证主要道德观念上。
柏拉图在苏格拉底对话中首次描述这种办法。因为这种反诘法，苏格拉底被视为西方伦理道德哲学之父。
这是一种哲学质询的形式。通常有两个人在对话，其中一个带领整个讨论，另一个因为同意或否定另一人而提出一些假定。苏格拉底被视为这种反诘法的先驱。
什么是苏格拉底式的提问？苏格拉底式提问以受过训练的实践、有意义的对话为依据。苏格拉底，希腊早期的哲学家/教师，认为受过训练的实践能激发学生通过逻辑的思维来验证观点、肯定他们的正确性。
这一技巧要求教师表现出对主题并不知道，通过提问题的方式和学生进行对话。借助于这种“问答交流”，学生最大限度的掌握了有关这一话题的知识。
苏格拉底式提问技巧是一个探究深层含义的有效方式。它可以被运用于各个层次的学生，对于教师来说，它是一个很有帮助的教学手段。
它可以运用于课程学习的不同阶段。通过运用苏格拉底式提问，教师可以促进学生独立思考，成为学习的主体。
在此期间，高级思维技巧在学生思维过程中被激发，比如：讨论、辩论、评估和分析。这些形式的问题对于学习来说可能是一种全新的方式，因此，就需要教师和学生双方都进行训练。
批判性思维 - 苏格拉底的诘问思维有二种
怎么样使人看清, 自己思想信念背后的欠缺?
* 诘问式: 通过设计问题, 一步一步使对方看清自己信念和思想背后所隐藏的那个缺陷
诘问式的3种逻辑 *** :
1. 指出人们对道德名称定义的一些反例
2. 依据人们的道德信念做出逻辑推理
3. 借助逻辑推论指名人有不一致的道德信念
实例:
法院起诉苏格拉底有三宗罪, 于是他来到法院看这个对他的起诉书, 在期间碰到了来法院起诉自己父亲的欧绪弗洛, 于是苏格拉底就问你为什么要起诉你的父亲.
原来是他父亲手有两个奴隶, 在喝醉了后打架, 一个把另外一个打死了, 他的父亲就把打人的这个绑起来扔在沟中, 然后出门去咨询要如何处理, 但结果这个奴隶不幸在沟中就死了. 因为这个欧绪弗洛就认为是他父亲杀死了这个奴隶, 所以来控告他父亲.
苏格拉底就问你真的认为你控告自己的父亲是正当的吗?欧绪弗洛却十分确信控告是正当的. 因为宙斯的父亲犯了错, 他曾用链条绑缚他的父亲. 类似的, 欧绪弗洛也可以起诉自己的父亲.
他坚信: 控告自己的父亲是神圣的行为, 诸神必定悦纳.
苏格拉底说, 你竟然认为控告息的父亲是神圣的行为, 那您就应该知道什么是神圣, 于是苏格拉底就要求欧绪弗洛回答神圣是什么.
欧绪弗洛试图解释神圣是什么, 但每次苏格拉底都会找出与他的定义相关的那个反例
比如:
欧绪弗洛: 神圣是诸神所喜悦的.
苏格拉底: 针对这个定义, 神圣是因为诸神喜悦它而神圣, 还是因为它神圣所以诸神才喜悦它?
苏格拉底这一问, 引出了一个主张, 神圣之为神圣, 并不依赖于诸神.
欧绪弗洛原本以为, 神圣依赖于诸神, 想要做神圣的事, 只要做那些诸神喜悦的事就可以了.
可没想到苏格拉底告诉他, 神圣是一回事儿, 诸神是另外一回事儿, 神圣并不依赖于诸神.
苏格拉底又说, 就宙斯用链锁绑缚他的父亲的故事而言, 你认为这些故事都是真的. 那你就应该相信诸神之间是彼此争斗的, 于是苏格拉底就问, 他们争斗什么?
欧绪弗洛说他们为道德问题而争斗, 比如哪种是正义的, 公正的, 等等.
苏格拉底就说, 既然你相信诸神是因为这些问题而争斗, 那你就应该相信下面两个陈述
- 诸神之间有仇恨和争斗
- 诸神关于何种行为是公正的或不公正的, 神圣的或不神圣的看法, 存有分歧.
接着, 苏格拉底基于上两个陈述进行推论得出第3个推论
关于何种行为是神圣的或不神圣的, 诸神没有一致的看法.
得出
- 欧绪弗洛控告自己的父亲的行为是不是神圣的, 诸神没有一致的看法.
- 有些神认为他控告父亲不是神圣的
最后再看下欧绪弗洛最初的观念: 诸神都认为欧绪弗洛控告自己的父亲的行为是神圣的.
其观点于结论矛盾
相信自己:
每个人都按照自己所砍的”真理”而行动, 然而, 自己所确信的”真理”不仅仅是真理, 其中有真理, 也有错觉, 偏见, 妄念, 陈规陋习甚至迷信. 我们所确信的”真理”是一个鱼龙混杂的信念系统, 但他确实在支配着我们的行动. 因而我们需要净化, 校正更新和优化我们的信念系统 .
自我改变(人生价值):
批判思维是寻求自我改变的工具.其本质是审验和评估, 通过对自我的思想 和观念进行审验和评估, 净化, 校正, 更新, 优化我们的信念系统以便形成更好的选择和判断, 并由此提高生活和工作质量, 成就卓越人生.
苏格拉底法名词解释是什么？苏格拉底法则是苏格拉底常用的诘问法。苏格拉底和人讨论有关问题时，常用诘问法，又称苏格拉底法（The socratic method）。
唯在谈话进行中，苏氏则偏重于问，他不轻易回答对方的问题。他只要求对方回答他所提出的问题，他以谦和的态度发问，由对方回答中而导引出其他问题的资料，直至最后由于不断的诘询，使青年承认他的无知。在发问的过程中，苏氏给予学生以最高的智慧，此即有名的苏格拉底反诘法。
苏格拉底法则的特点
这种 *** 有下列的几种特点：怀疑的，苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。由怀疑而引出问题，这不是表示苏格拉底傲慢自大，或自命为智者；事实上恰好相反，苏氏本是非常谦虚的。他常说：我知道自己的愚昧，我非智者，而是一个爱智的人。
文章到此结束，希望可以帮助到大家。
